Género y Pobreza Energética: Análisis interseccional de las brechas de acceso y gestión a la energía en Latinoamérica.

1. Introducción

El acceso a la energía es un derecho fundamental que influye directamente en la calidad de vida de las personas. Sin embargo, en muchas regiones del mundo, millones de personas, especialmente mujeres y otros grupos vulnerables, enfrentan importantes barreras para acceder a servicios energéticos modernos y eficientes, o bien enfrentan las consecuencias resultantes de las dificultades de acceso a la energía. Este curso se enfoca en explorar cómo la pobreza energética y el género se entrelazan, creando y profundizando desigualdades en el acceso equitativo a servicios energéticos de alta calidad para el desarrollo humano y económico de los hogares. No obstante, el sector energético se presenta como un espacio de intervención y acción en la búsqueda de mayor equidad.

A lo largo de este curso, examinaremos cómo los roles de género y las normas sociales y culturales juegan un papel crucial en el uso y consumo energético. La distribución desigual de responsabilidades entre hombres y mujeres, especialmente en comunidades rurales, dificultan el acceso a tecnologías energéticas más eficientes y limitan las oportunidades de las mujeres para mejorar sus condiciones de vida y participación en la economía. Estas desigualdades impactan áreas clave como la salud, la educación y el desarrollo de las comunidades.

Además, se discutirá cómo los patrones culturales, las tradiciones y las estructuras sociales perpetúan la pobreza energética y agravan las condiciones de vida de las mujeres, quienes, en muchas ocasiones, son las principales encargadas de gestionar la energía en los hogares. Asimismo, las mujeres tienen roles fundamentales en el liderazgo de organizaciones que enfrentan las desigualdades resultantes del funcionamiento de los sistemas energéticos, proponiendo alternativas para avanzar a un ecosistema energético más justo. Durante el transcurso del curso, se analizarán diversas propuestas inclusivas que puedan garantizar un acceso más equitativo a la energía, destacando la importancia de integrar una perspectiva de género en las políticas y proyectos energéticos.

El objetivo de este curso es proporcionar una comprensión profunda de las barreras sociales y culturales que dificultan el acceso equitativo a la energía, y promover el desarrollo de soluciones prácticas e inclusivas. Se buscará generar ideas innovadoras para mejorar el acceso a la energía y fomentar la justicia social en este ámbito.

2. Presentación del plan de estudios

El curso se llevará a cabo de manera virtual el martes 23 y jueves 25 de septiembre de 2025. Compuesto por dos módulos de una sesión cada uno.  Las sesiones tendrán una duración de dos (2) horas cada una, en el horario de 10:00 am a 12:00 pm (Hora Ecuador-Quito).

Módulo 1: Ejemplos y análisis de indicadores de Pobreza Energética y de Género y Energía (2 horas)

Docente: Carolina Rodríguez, Universidad Piloto de Colombia
Contenidos

• Introducción a los principales indicadores de pobreza energética y género y energía.
• Revisión de metodologías: mediciones ambientales y encuestas post-ocupación.
• Ejemplos de indicadores aplicados a confort térmico, bienestar ambiental y vulnerabilidad energética.
• Análisis de resultados en casos de estudio en vivienda.
• Discusión sobre la utilidad de los indicadores para orientar políticas públicas y soluciones pasivas.
• Reflexión sobre las vulnerabilidades energéticas ocultas en distintos contextos.

Módulo 2: Construcción y validación de indicadores de Pobreza Energética en Vivienda (2 horas)

Docente: Valeska Cerda, Universidad Católica del Norte de Chile
Contenidos

• Marco conceptual de indicadores de salubridad ambiental y pobreza energética.
• Experiencias de investigación aplicada en la Red Iberoamericana de Pobreza Energética (RIPEBA–CYTED).
• Desarrollo de indicadores auto informados: potencialidades y limitaciones.
• Validación de indicadores en distintos contextos habitacionales.
• Integración de la sustentabilidad y la salud en el diseño y evaluación de viviendas.
• Perspectivas para simplificar la identificación y ampliar la aplicación de indicadores.

3. Objetivo general del plan de estudios

Este curso tiene como objetivo explorar la intersección entre el género, la pobreza energética y las barreras estructurales, culturales y sociales en el acceso y uso de la energía. Se abordarán las desigualdades que enfrentan las mujeres y otros grupos vulnerables en el acceso a servicios energéticos y se presentarán propuestas y experiencias para lograr un acceso más equitativo y justo a la energía.

4. Resultados de aprendizaje del plan de estudios

Una vez completado este programa, el estudiante estará en la capacidad de:

• Identificar y analizar las barreras estructurales, culturales y sociales, y de género que afectan el acceso a la energía en diversas comunidades.
• Proponer soluciones prácticas e inclusivas para superar estas barreras y promover un acceso equitativo a servicios energéticos de calidad, teniendo en cuenta las intersecciones entre pobreza energética, género y desigualdad social.
• Incorporar una perspectiva de género en diagnóstico y diseño de políticas y proyectos energéticos, promoviendo un acceso más equitativo para las mujeres y otros grupos vulnerables.

5. Perfil del participante

Mujeres, técnicas y profesionales en el sector de energía de la región de ALC.

6. Intensidad del Plan de Estudios

El plan de estudio tendrá la siguiente carga horaria:

7. Registro de inscripciones

Los participantes deben registrarse como usuarios en: https://capevcursos.olade.org/login/signup.php y luego realizar la matrícula al plan de estudio a través del siguiente enlace: (INGRESAR EL LINK DEL CURSO UNA VEZ QUE ESTÉ GENERADO)  

8. Metodología de la capacitación

En la comunidad del conocimiento de OLADE: https://capevlac.olade.org/ se almacenará todo el material del plan de estudios compuesto por: lecciones, enlaces para cada sesión sincrónica y herramientas de consulta y de evaluación.  El participante debe ingresar a esta plataforma con el usuario y contraseña registrados al momento de realizar la inscripción.

Las sesiones virtuales serán dictadas bajo modalidad en línea sincrónica, que implica interacción en tiempo real entre las/os instructores y participantes con el empleo de la plataforma de videoconferencias de OLADE.   

9. Propiedad intelectual

Todo el material producido y distribuido en este curso debe ser utilizado exclusivamente por la persona registrada en el mismo.  El uso del material para fines diferentes a la propia acción de capacitación debe ser consultado y aprobado por OLADE.

10. Instructores

Módulo 1:

Carolina Margarita Rodríguez Bernal es arquitecta e investigadora de la Universidad Piloto de Colombia, donde lidera iniciativas sobre confort térmico, pobreza energética y bienestar ambiental en vivienda. Coordina la fase actual del proyecto “Evaluación de Ecobarrios Sostenibles” con casos piloto en Colombia, México y Marruecos, y es docente en el programa de Maestría en Arquitectura. Su trabajo integra mediciones ambientales y encuestas post-ocupación para identificar vulnerabilidades energéticas ocultas y orientar políticas y soluciones pasivas en el entorno construido.

Módulo 2:

Valeska Cerda Fuentes es Arquitecta de la Universidad Católica del Norte y Magíster en Ergonomía por la Universidad Politécnica de Cataluña–ACHS. Cuenta con un Postítulo en Arquitectura Sustentable de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile, y es asesora acreditada en Certificación Edificio Sustentable (CES) y Certificación Vivienda Sustentable (CVS). Es Académica de la Escuela de Arquitectura UCN e investigadora en la Red Iberoamericana de Pobreza Energética (RIPEBA–CYTED), donde integra la formación académica y la investigación aplicada, orientándose a la construcción de viviendas más saludables y sostenibles. Actualmente es candidata a Doctora en Arquitectura y Urbanismo en la Universidad del Bío-Bío, donde desarrolla una investigación orientada a comprender la pobreza energética mediante la construcción de indicadores de salubridad ambiental en las viviendas y la validación de indicadores auto informados, buscando simplificar su identificación y ampliar su aplicación en diversos contextos.